INCLUSÃO E CIDADANIA

O sistema educacional perpassa por momentos de mudanças e adaptações constantemente, a fim de acompanhar as alterações sociais.Insere-se neste contexto a questão relativa a alunos com necessidades especiais,os quais o sistema ainda busca a melhor maneira de atendê-los, garantindo-lhes um ambiente de aprendizagem a colhedor e igualitário.Porém precisamos, enquanto educadores, termos a consciência que esta “inclusão” não limita-se somente as condições físicas e estruturais do ambiente, e sim a um âmbito bem maior e de suma importância que é o “afetivo”.Seguindo este pensamento de “atendimento/acolhimento” inclui-se a proposta pedagógica a ser adotada pela escola e professor. Considerando que a Arte é o produto ou processo em que o conhecimento é usado para realizar determinadas habilidades,ou ainda, um conjunto das atividades humanas que refletem a expressão de um ideal estético através de atividades criativas, esta torna-se então um caminho a favor do professor. Ao utilizar-se da Arte, na sua diversidade, o professor está propiciando,oferecendo ao seu aluno possibilidades de aplicar e desenvolver suas habilidades. O ponto importante neste aspecto é a postura e metodologia adotada pelo professor, ou seja, ao desenvolver uma atividade artística, esta deve ser oferecida igualmente ao grande grupo e não adotar uma sistemática que diferencie a ação do aluno com NEE. Desta forma o professor estará contribuindo para que este aluno e a turma trabalhem de maneira “igualitária”e a interação e integração aconteça.Podemos considerar a Arte como uma forma de criação de linguagem visual, musical, teatral,linguagem da dança, entre outras, desta forma concluímos que a linguagem artística é um modo singular de refletir. Assim a Arte cumpre seu papel no processo de aprendizagem, pois esta diversidade de linguagens presentes no mundo da arte, se entrelaçam, se complementam e se alimentam mutuamente, contribuindo assim para a formação do educando de forma global.

DISCIPLINAS 5º SEMESTRE

INCLUSÃO SOCIAL E CIDADANIA

PLANEJAMENTO EDUCACIONAL EM ARTES VISUAIS

PENSAMENTO ESTÉTICO E PROCESSOS EDUCATIVOS

ARTE E O ENSINO DA ARTE NO BRASIL

ATUALIZANDOO

NESTE SEMESTRE AS PUBLICAÇÕES RECEBERÃO MAIS "CUIDADO", SENDO ATUALIZADAS COM MAIOR FREQUENCIA!!!!!

DIGITAIS URBANAS

A realização desta tarefa foi muito prazerosa.O objetivo deste trabalho, está diretamente ligado a percepção de ambientes que nos rodeiam, porém vistos de "outra forma", ou melhor visualizados de maneira pormenorizada. A "URBANIZAÇÃO" a qual fizemos parte é rica em detalhes que ao observarmos o trabalho concluído contemplamos a "Arte" presente.

DIGITAIS URBANAS

http://picasaweb.google.com/rosely.prof/DigitaisUrbanas?feat=directlink

RELATO/PRENSAUTO

Havia selecionado outros objetos a princípio, que compunham meu nicho poiético, porém devido ao tamanho necessitei substituí-los.O objetos anteriores eram um troféu tradicionalista,uma caneta (profissão),aliança(família) , modem da internet(tecnologia EAD), e peças de meus filhos. Procurei substituir por objetos a fins.
Utilizei um relógio de pulso que pertenceu a minha avó, funciona apesar da idade (o relógio), guardo com muito carinho esta peça, é incrível que cada vez que olho as memórias vêem na minha mente, lembro das vezes em que íamos buscá-la para a procissão de Nossa Senhora Aparecida, enquanto aguardava ela “enfeitar-se”, ficava observando (adorava quando colocava talco no rosto) e estava finalmente pronta quando colocava no pulso o “relógio”.
A caneta, somente por sua simples existência me remete ao meu mundo profissional, que desde muito cedo está presente no meu dia dia.Penso que nenhum objeto poderia ser considerado um “instrumento de trabalho”.
O broche de cavalo é uma representação do universo artístico da cultura riograndense, que esteve sempre muito presente na minha vida.Apesar de preferir os aspectos artísticos culturais aos campeiros, a figura do cavalo é um ícone dentro deste universo “gauchesco”.
Minha aliança representa toda a importância que a família tem para mim. È minha base, meu chão, minha estrutura.
Consigo estabelecer uma relação, uma ligação com estes objetos sendo que somente engajando a família com a profissão e com o gosto em realizar atividades que envolvam nossa cultura é possível “olhar” vermos boas lembranças!!!
Ao expor meu Prensauto destacaria a Afetividade,sendo que escolhi os objetos “pessoais” e que representam as prioridades e boas lembranças na minha vida.Acredito que meus objetivos foram atingidos, pois ao finalizar o Prensauto pude visualizar o que havia destacado desde o inicio desta tarefa, uma representação do meu “EU”;estranho eu digitar assim, já estava finalizando meu relatório quando visivelmente eu me “enxerguei” através da execução deste Prensauto, rapidamente selecionei os objetos que colocaria (por 2 vezes) e a seleção contemplou ...minhas prioridades...o que eu tenho e valorizo mais!!!!FAMÍLIA...PROFISSÃO...CULTURA GAÚCHA

PRENSAUTO

A princípio a realização deste trabalho causou-me preocupação,descontentamento,pois não tinha idéia do processo e forma de fazê-lo.Após assistir as imagens do ambiente,ler o relato de colegas tudo foi se amenizando.Ao iniciar a "criação" do meu "prensauto" as expectativas aumentaram.A utlização de materiais variados, e nada comuns ao meu dia dia,aumenta nossa aguça nossa criatividade artística. Os objetos que havia selecionado anteriormente precisaram ser substituídos, eram de tamanho "incompatível" com trabalho, porém busqeui substituí-los por objetos a fins.
Havia selecionado uma touca(filhos/família),troféu (tradicionalismo), modem da internet(tecnologia na minha vida) e uma caneta (profissão);substitui por relógio antigo (família),broche cavalo(tradicionalismo), caneta e aliança.
Gostei muito do resultado.